week5

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 5 ....นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องของการคูณ เกิดความรู้สึกเชิงจำนวนเห็นความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการคูณ อีกทั้งสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณในรูปแบบต่างๆ ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์  : เชื่อมโยงในรูปของการคูณ Key Quarter :    การบวกกับการคูณเหมือนหรือต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :  - บรรยากาศในชั้นเรียน  - แผ่นร้อย  - หลอดกาแฟพับสามเหลี่ยม  - ชุดแผ่นร้อย	จันทร์ ชง   นักเรียนนับเพิ่มทีละ 1, 2, 5, 10 และ 7 ตามลำดับ พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่านับเพิ่มทีละเท่าไรนับง่ายที่สุด และนับเพิ่มทีละเท่าไรนับยากที่สุด, คิดว่าเป็นเพราะอะไร” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนับเพิ่มทีละเท่าๆ กันที่นับยากและนับง่ายเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การกระจาย ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดเห็นวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดแบบกระจาย ใช้   นักเรียนทำใบงานแก้โจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิดแบบกระจาย อังคาร ชง   นักเรียนสังเกตประโยคสัญลักษณ์การคูณบนกระดาน เชื่อมโยงสู่การสลับที่ พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เหมือนหรือต่างกันอย่างไร” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณสมบัติการสลับที่ของการคูณ ใช้   นักเรียนทำใบงานการสลับที่ของการคูณ (งานกลุ่ม) พฤหัสบดี ใช้   นักเรียนทำใบงานการสลับที่ของการคูณต่อจากวันพุธ (งานกลุ่ม) ศุกร์ ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวก และการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เพื่อเพิ่มทักษะในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาและการให้เหตุผล เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการบวกและการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิดของแต่ละโจทย์ ใช้   นักเรียนทำใบงานแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิด	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน   - แก้โจทย์ปัญหาการคูณพร้อมแสดงวิธีการคิดและให้เหตุผล   - ใบงานการคูณ โดยการวาดภาพและเขียนความเชื่อมโยงระหว่างหารคูณและการบวก	ความรู้   นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องของการคูณ เกิดความรู้สึกเชิงจำนวนเห็นความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการคูณ อีกทั้งสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณในรูปแบบต่างๆ ได้ (ค 6.1 ป.2/1-3) ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

 ภาพกิจกรรม /ชิ้นงาน