Week4

        เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 4 ....นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องของการคูณ เกิดความรู้สึกเชิงจำนวนเห็นความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการคูณ อีกทั้งสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณในรูปแบบต่างๆ ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4	โจทย์  : เชื่อมโยงในรูปของการคูณ Key Quarter :    การบวกกับการคูณเหมือนหรือต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :  - บรรยากาศในชั้นเรียน  - แผ่นร้อย  - หลอดกาแฟพับสามเหลี่ยม  - ชุดแผ่นร้อย	จันทร์ ชง   - ครูเล่านิทานเรื่อง “เรื่องเดิมๆ ของหนูหน่อย” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การคูณ   - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “หนูหน่อยทำอะไรบ้าง, มีเหตุการณ์ใดบ้างที่เกิดขึ้นซ้ำๆ” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานและการบวกเพิ่มทีละเท่าๆ กัน ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการบวกเชื่อมโยงสู่รูปแบบการคูณ อังคาร ชง   - นักเรียนเล่นเกม “การนับเพิ่มทีละเท่าๆ กัน”   - นักเรียนสังเกตการบวกตัวเลขซ้ำๆ และการคูณบนกระดาน พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “สังเกตเห็นอะไรบ้าง, เหมือนหรือต่างกันอย่างไร, คิดว่ามีความสัมพันธ์อะไรกัน” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวกตัวเลขซ้ำๆ และการคูณ ชง    ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการบวกเชื่อมโยงสู่รูปแบบการคูณ ใช้   นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิดรูปแบบการบวกเพิ่มทีละเท่าๆ กัน เชื่อมโยงสู่การคูณ พฤหัสบดี ชง    ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการบวกเชื่อมโยงสู่รูปแบบการคูณ ใช้   นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ จากประโยคสัญลักษณ์ที่ครูกำหนดให้พร้อมแสดงวิธีการคิด ศุกร์ ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการบวกเชื่อมโยงสู่รูปแบบการคูณ ใช้   นักเรียนหาคำตอบจากโจทย์ที่ครูกำหนดให้ พร้อมแสดงวิธีการคิด	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน   - หาคำตอบจากโจทย์ที่ครูกำหนดให้ พร้อมแสดงวิธีการคิด   - แก้โจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิดรูปแบบการบวกเพิ่มทีละเท่าๆ กัน เชื่อมโยงสู่การคูณ   - สร้างโจทย์ปัญหาการคูณ จากประโยคสัญลักษณ์ที่ครูกำหนดให้พร้อมแสดงวิธีการคิด	ความรู้   นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องของการคูณ เกิดความรู้สึกเชิงจำนวนเห็นความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการคูณ อีกทั้งสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณในรูปแบบต่างๆ ได้ (ค 6.1 ป.2/1-3) ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม/ชิ้นงาน